ADHDかもしれないと感じたら

ADHD（注意欠如多動症）は、子供の行動や学習に影響を与える神経発達障害の一つです。この記事では、ADHDの特徴行動や診断方法、そしてADHDの子どもとの接し方について解説します。

ADHDの特徴行動

ADHD（注意欠如多動症）の特徴は落ち着きがなく注意を持続することが難しい場合、歩きまわったり、場所を移動したりすることがあります。また、気が散りやすく集中力が続かないため、与えられた課題や活動に取り組むことが難しくなります。一つの課題や活動に取り組む途中で他のことに手を出してしまうこともあります。

また、失くし物や忘れ物をする傾向もあります。おもちゃや文房具などを失くしたり、宿題を忘れたりすることがよくあります。物を管理することが難しく、定期的に物を失くすことが特徴です。

保育園や幼稚園の2歳から5歳の子どもでも、ADHDの特徴的な行動が明らかになることがあります。例えば、常にクネクネと動き回り、なかなか落ち着かない姿や、食事中でも気になることがあるとすぐに動き出してしまうことがあります。友だちからオモチャを取ってしまったり、物を失くしたりすることも多く見られます。

小学生の場面では、授業中にイスに座ってじっとすることが難しく、代わりにうろうろしてしまうことや、頻繁に忘れ物をすることがあります。また、順番を待ったり列に並んだりすることが難しく、待つことが苦手な場合もあります。さらに、先生に当てられていないのにも関わらず、話し出してしまうことがあります。

これらの行動は、ADHDの子どもが示す特徴的な行動パターンであり、年齢や状況によって異なる程度で現れるため、正しい支援と理解が必要です。
個々によって異なり、不注意が主体の場合や、多動性が顕著な場合など異なります。

診断や検査方法

ADHDの診断は専門の医師によって行われます。診断のためには専門の医療機関を受診し、問診、行動観察、心理検査などを受ける必要があります。

ADHDだったときの接し方

ADHDの子供と接する際には、いくつかの重要なポイントがあります。
まず、具体的な指示を与えることが大切です。抽象的な言葉ではなく、具体的な行動や指示を示すことで、子供が理解しやすくなります。
物事はすべてスモールステップの目標に設定し、徐々に進めていくことが大切。大きな目標を一度に達成しようとすると、子供が挫折する可能性も。
また、視覚的な工夫も効果的です。絵やイラストを使って情報を伝えることで、子供の理解を助けることができます。
できるだけ守りやすいルールを設定し、子供がそれを守った際にはご褒美を与えることで、モチベーションを高めることができます。

叱るときにも、いくつかのポイントに気を付けましょう。
感情的にならずに穏やかに指摘することが一番です。子供が傷つかないように、叱る際には冷静に対応します。うまくいかない場合は、環境ややり方を変えてみることも大切です。子供が理解しやすい環境を整えることで、問題の解決につなげることができていくでしょう。
また、周囲の理解を得ることも重要です。子供の発達障害について理解を深め、周囲の人々と協力して対応することが大切です。

ADHDの子供と向き合う際には、理解と忍耐が求められます。適切な支援を受けながら、子供と共に成長していけるように心がけていきましょう。